FORMA, TAMAÑO Y NÚMERO DEL NÚCLEO CELULAR

El núcleo celular es casi siempre una estructura esferoidal, relativamente grande cuando se compara con otros organelos citoplasmáticos (mitocondrias, cloroplastos, ribosomas), llegando a medir desde 1 hasta 20 micras. Su volumen guarda cierta proporcionalidad con el citoplasma. Tiende a ocupar una posición central, pero en las células adultas de las plantas se ve desplazado a la perisferia por el volumen del vacuoma (conjunto de vacuolas).
Para mayor información sobre el tema consulte la siguiente página que hace referencia al Núcleo Interfásico de la célula.

EL NUCLEO CELULAR

El núcleo es un organelo característico de las células eucariotas y corrresponde a una estructura de forma esférica cuya función es conservar y transmitir la información genética en la reproducción celular y regular el funcionamiento de la célula. El núcleo cambia de aspecto durante el ciclo celular y llega a desaparecer como tal. Por ello se describe el núcleo en interfase durante el cual se puede apreciar las siguientes partes en su estructura:
La Envoltura o Membrana Nuclear, estructura de membrana semejante a la membrana celular, que se encuentra en contacto directo con el retículo endoplasmático y lo delimita. La envoltura posee poros nucleares, que permiten el intercambio de sustancias entre el citoplasma y el núcleo. El medio interno del núcleo se denomina nucleoplasma, y es fluido. En él se encuentra la cromatina, un conjunto de fibras de ADN (ácido desoxirribonucleico), molécula que contiene los genes. Durante la reproducción celular, la cromatina se organiza y se condensa para dar lugar a los cromosomas. Así, puede transmitirse a las células hijas.
El nucléolo, o nucléolos constituyen una parte fundamnetal del núcleo celular siendo masas densas y esféricas, formados por dos zonas: una fibrilar y otra granular. La fibrilar es interna y contiene ADN, la granular rodea a la anterior y contiene ARN y proteínas.
Visitando los siguientes enlaces puedes obtener mayor información sobre Núcleo Celular y realizar Actividades Interactivas ralacionadas con el tema.

DIA MUNDIAL DE LA TIERRA

Hoy 22 de abril es el día mundial de la tierra, celebración que se realiza desde hace 41 años en más de 152 países con diversas actividades, casi todas basadas en una campaña verde para hacer conciencia del daño que se hace día a día a nuestro planeta.
El Día de la Tierra tiene sus inicios en el año 1970 cuando el senador de los Estados Unidos, Gaylord Nelson, promovió la creación de la Agencia de Protección al Medio Ambiente, organismo establecido durante el gobierno de Richard Nixon, con la misión de conservar el medio ambiente y la salud pública. Este día miles de norteamericanos de distintas tendencias salieron a la calle para manifestarse a favor de un ambiente más saludable y sustentable. Presión social que tuvo sus logros: promulgación por parte del congreso norteamericano del Acta del Aire Limpio (Clean Air Act) con el objetivo de implantar estándares seguros sobre la calidad del aire, emisiones y efusión contaminante, y la fundación de la Red del Día de la Tierra (EDN), por parte del senador Nelson, como entidad de carácter global que promueve la celebración del día de la Tierra con la intención de establecer una plataforma de difusión y reflexión sobre el ambiente y sus principales problemas.
Al rededor del mundo países como China, España, Irak, México, Reino Unido, Albania, Italia, Uganda, Colombia y Sudáfrica festejan de distinta manera esta celebración; algunos voluntarios visitan comunidades afectadas por la contaminación, plantan árboles, limpian de basura jardines, parques, ríos, y realizan jornadas de reflexión sobre el cambio climático y el calentamiento global.
Algunas instituciones educativas y Organizaciones como UNICEF recomiendan aprovechar este día para incentivar a los niños a tomar medidas que garanticen mantener el ambiente limpio, “dado que los niños son considerados agentes de cambio muy eficaces y de quienes es necesario escuchar su voz”.
Si ya tenemos claro que todos pertenecemos al mismo planeta tierra, este año se debería celebrar su día especialmente por todo lo que ha sucedido en Japón (Maremoto, Tsunami y accidente nuclear) y en nuestro país con la intensa y larga ola invernal que destruyó la infraestructura vial, fincas, cultivos, explotaciones pecuarias, instituciones educativas, fábricas, y miles de viviendas, con un profundo análisis acerca del tipo de energías consumimos y las consecuencias que tienen sobre el cambio climático, las guerras, los accidentes nucleares, la lluvia acida, el impacto paisajístico, y si se puede reducir su consumo y que energías alternativas o renovables debemos ir acogiendo cada vez más para tener una tierra más saludable y tranquila en este siglo XXI.

CONTRATO DIDÁCTICO II. PERIODO ACADÉMICO 2011.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR FRANCISCO DE PAULA SANTANDE MÁLAGA
CONTRATO DIDÁCTICO CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO AÑO ESCOLAR 2011.
Se entiende por contrato didáctico el conjunto de relaciones explícitas o implícitas entre los alumnos, la Institución Educativa, un saber y un sistema educativo, representados por el docente.
1. OBJETO. Repensar y resignificar la relación o proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales y Educación ambiental con el propósito de potenciar el Ser, el Saber y el Hacer. Se entiende por enseñanza aprendizaje “la relación que compromete a docentes, estudiantes, padres de familia e institución educativa a ser sujetos activos, comprometidos e integrados en un trato dialogante, interdependiente y mediado por el conocimiento”.
2. COMPROMISOS.- DEL DOCENTE: Diseñar y propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje; mantener un ambiente estructurado utilizando los recursos de aprendizaje disponibles en la institución; promover en los estudiantes el desarrollo de pensamiento científico, crítico y autónomo; servir de mediador en los conflictos de aula y otros propios de la función del cargo. –DEL ESTUDIANTE: Leer, analizar y cumplir el manual de convivencia; participar con actitud positiva en las diferentes actividades propuestas para el desarrollo de los estándares curriculares, cumplir satisfactoriamente con las evaluaciones y trabajos asignados; ser puntual y permanecer siempre en el aula de clase; mejorar cada día el rendimiento académico y disciplinario; comentar y analizar con los padres de familia y/o acudiente las diferentes situaciones de la vida escolar. Cuidar debidamente los dispositivos tecnológicos móviles (USB, cámara digital, celular, Mp3, cp, Ipod y otros) o recursos de aprendizaje que traiga a la institución. 3. PLAN DE AREA. (Ver anexo, donde se especifican estándares curriculares, subprocesos o competencias, tópicos conceptuales, estrategias y actividades y niveles de desempeño. 4. EVALUACION. Acorde a lo establecido en el acuerdo 05 de noviembre 25 de 2009 y las recomendaciones emanadas del consejo académico se utilizará la siguiente escala de valoración: Bajo (Bj), cuando el estudiante alcanza hasta un 59% de los niveles de desempeño establecidos; Básico (Ba), cuando alcanza entre el 60 y 74%; Alto (A), si alcanza del 75 al 89% y Superior (S) cuando el estudiante alcanza entre el 90 y 100%. La valoración del periodo académico se obtendrán así: 50% de la evaluación saber y el otro 50% del promedio valoraciones correspondientes a trabajos escritos, exposiciones, talleres, informes, evaluaciones oral, evaluaciones escritas (Febrero 10 y Marzo 10) y otras.
5. CALENDARIO ACADEMICO DEL PERIODO.
• Fecha de inicio: Marzo 22
• Fecha terminación: Junio 10.
• Receso Semana santa: abril 18 a 22
• Semana institucional: Mayo 02 a 06
• Evaluaciones saber: Junio 03 a 10
• Reunión para valoración de comportamiento: Junio 13
• Reunión grupos de apoyo y seguimiento académico: Julio 05
• Entrega de boletines a padres y madres de familia: Julio 12
• Vacaciones o receso de mitad de año: Junio 13 a Julio 04
6. RECURSOS Y MATERIALES. Cuaderno de apuntes, carpeta con gancho legajador (portafolio de Ciencias Naturales), textos de Ciencias Naturales, enciclopedias, atlas, documentales, CP, lápices, lapiceros, colores.

Málaga, enero 21 de 2011

RODRIGO BASTO MARTÍNEZ REPRESENTANTE REPRESENTANTE REPRESENTANTE
Docente 8.01 8.02 8.03
Anexo: Plan de Area II. Periodo Académico

BIENVENID@S...

AL BLOG EDUCATIVO AUL@MBIENTAL GRADO OCTAVO.
Aul@mbiental ENS Grado Octavo, es un blog educativo o espacio en línea para facilitar la mediación en el aprendizaje de las Ciencias Naturales y Educación Ambiental de los y las estudiantes de la Escuela Normal Superior Francisco de Paula Santander de Málaga, aprovechando el potencial educativo de la Red como herramienta para contribuir a crear nuestro propio conocimiento. En él encontrarán la publicación de contenidos, novedades científicas, actividades de carácter interactivo, imágenes y videos relacionados con los estándares temáticos así, como la posibilidad de indagar y participar escribiendo de manera continuada y habitual, pero sin prisas, contenidos que expresen la experiencia y opinión personal o grupal sobre diferentes aspectos de las ciencias. Inicialmente el blog educativo se enfoca hacia las actividades de los grados sexto y octavo, pero a él son bienvenidos docentes, estudiantes de otros grados de la Escuela Normal y otras instituciones así como docentes y padres de familia.

22 DE MARZO DIA MUNDIAL DEL AGUA 2011

Agua para las ciudades: respondiendo al desafío urbano, es el lema para la celebración del año 2011.

El Día Mundial del Agua se origina en la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarrollo en Río de Janeiro, Brasil del 3-14 Junio de 1992, después de la cual, La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó el 22 de diciembre de 1992 la resolución por la que el 22 de marzo de cada año, fue declarado Día Mundial del Agua.
Contribuir para que las comunidades tengan agua segura para el consumo humano es uno de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, ODM, de la Organización Panamericana de la Salud OPS/OMS, con el cual se contribuye a disminuir enfermedades prevenibles como el cólera y la diarrea que anualmente cobra la vida a más de 3 millones de niños menores de cinco años.
En América Latina se calcula que aproximadamente 105 millones de personas no tienen acceso a los servicios de saneamiento básico, afectando principalmente a mujeres, adultos mayores e indígenas ubicados en las zonas rurales o periféricas.
Por eso el agua para las ciudades: respondiendo a un desafío, se constituye en el lema del Día Mundial del Agua 2011, año durante el cual se pretende centrar la atención internacional sobre el impacto del rápido crecimiento de la población urbana especialmente las áreas urbano marginales, la industrialización y la incertidumbre causada por el cambio climático, los conflictos y los desastres naturales sobre los sistemas urbanos de abastecimiento de agua.
Para esto se plantea trabajar en la implementación de metodologías de los Planes de Seguridad de Agua (PSA), mediante la cual se brindará a las autoridades una forma de garantizar sistemáticamente la seguridad de un sistema de abastecimiento para el consumo humano, mediante la prevención de la recontaminación durante la distribución, almacenamiento y manipulación del líquido a partir de un manejo integral desde la cuenca hasta la llave del consumidor.
En Colombia
La situación en Colombia en materia de suministro de agua potable no puede ser más difícil. Una encuesta del Departamento Nacional de Estadísticas (Dane) señala que Los hogares en los que hay al menos un teléfono móvil en Colombia superaron a aquellos que reciben el servicio de agua potable.
El 88,1% de los hogares en Colombia tenía en 2010 acceso al servicio de telefonía móvil, frente al 87,6% que recibía agua potable.
En las zonas rurales, los hogares con teléfono móvil subieron del 70,8% al 79,4% entre 2008 y 2010, mientras que los que tienen acceso al agua potable cayeron del 58,3% al 57,1% en el mismo periodo, según la encuesta.
En las principales ciudades, los hogares con telefonía móvil aumentaron del 87% en 2008 al 90,5% en 2010, mientras que la telefonía fija descendió del 44,3% al 39,8% en ese lapso.
En La Escuela Normal Superior, Francisco de Paula Santander, Málaga.
La escuela Normal Superior es la única institución educativa de la ciudad que cuenta con agua propia en forma permanente, proveniente de una fuente subterránea, razón por la cual no es afectada por los largos racionamientos que sufre la ciudad en época de verano.
El Agua y el saneamiento básico son un derecho humano.
En el mundo más de un billón de personas no tienen acceso a agua potable y 2.6 de ellas carecen de servicios de saneamiento básico.

Los temas de anteriores celebraciones han sido:
2011: Agua para las Ciudades: Respondiendo al desafio Urbano.
2010: Agua Limpia para un Mundo Sano.
2009: Los recursos hídricos transfronterizos.
2008: Saneamiento.
2007: Afrontando la escasez del agua.
2006: Agua y cultura.
2005: El Agua, fuente de vida.
2004: El Agua y los desastres.
2003: Agua para el futuro.
2002: Agua para el desarrollo.
2001: Agua y Salud.
2000: Agua para el siglo XXI.
1999: Todos vivimos aguas abajo.
1998: Agua subterránea - el recurso invisible.
1997: El agua en el mundo: ¿ resulta suficiente?.
1996: Agua para ciudades sedientas el agua es principal.
1995: Mujer y agua.
1994: Cuidar de nuestros recursos hídricos es cosa de todos.

FUENTE: http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Mundial_del_Agua
http://zonacero.info/index.php?option=com

Pruebas Por Competencias

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